Nascuts 2020 CEIP BADIES

CREAM UN GEGANT QUE CONTRIBUEIXI EN LA CURA DEL NOSTRE ENTORN

AQUEST CURS EL TEMA DE CENTRE SÓN LES OLIMPÍADES. A TOTS ELS CURSOS LES TREBALLAM I A MÉS, TANT LA FESTA DE CARNAVAL COM LES JORNADES CULTURALS HAN GIRAT AL VOLTANT D'AQUESTA TEMÀTICA. AQUÍ TENIU LA DOCUMENTACIÓ DE LA SITUACIÓ D'APRENENTATGE QUE HEM REALITZAT DURANT EL SEGON TRIMESTRE A 3 ANYS.  SA OLIMPÍADES

  El segon trimestre hem duit a terme la metodologia dels grups interactius per treballar alguns contes clàssics: En Patufet, Na Caputxeta Vermella, Na Rínxols d'Or i Les Set Cabretes.

La setmana pasada vam celebrar la festa de Sant Antoni. Celebrar festes a l'escola no només és divertit, sinó que també contribueix a la cohesió de la comunitat educativa i el desenvolupament integral dels infants.  A continuación deixam una presentació amb el recull de propostes que vam dur a terme.

  L a consciència emocional; el primer esglaó del treball de les emocions. Aquest trimestre ens hem enfocat en el bloc de la consciència emocional . A partir de distints contes hem  parlat de les emocions dels personatges i també  de les emocions que sentim nosaltres. Hem posat nom a les diverses emocions i hem explorat a fons aquest tema: Què fem quan experimentam alegria? Quina expressió facial mostram? Com respon el nostre cos? Com caminam? Com és el nostre to de veu? I quan experimentem ràbia, mostrem la mateixa expressió facial?  Cada emoció és única i és crucial identificar el seu llenguatge corporal . A més, hem explorat les emocions estètiques , aquelles vinculades a les experiències de la literatura , l' art i la música .  

 Benvinguts al nostre blog, al blog dels infants nascuts al 2020 del CEIP Badies! A la fi els "nascuts 2020" han començat a "l'escola dels grans" i això els ha suposat un gran repte: adaptar-se als nous ritmes, espais, companys, mestres... Per afavorir aquesta adaptació, estam duent a terme una Situació d'Aprenentatge: "Qui soc jo? Com em puc trobar millor a l'escola?".  El primer que vàrem fer va ser dur a terme una primera setmana d'adaptació amb horari reduït, en què les famílies estaven convidades a quedar amb el seu infant i fent diverses propostes de joc lliure i alguna activitat en gran grup (conte, cançoner, etc.). A poc a poc, anàrem augmentant l'estona que els infants quedaven a l'escola així com la distància física amb l'acompanyant de cada infant (el primer dia les propostes de joc estaven al costat de l'espai on havien de situar-se els adults i així com passaven els dies, les propostes estaven una mica més all